京溪社区少年宫-四叶草-儿童防性侵教育支持项目

发起者:广州市羊城社区少年宫服务中心

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项目领域:
社区教育
受益对象:
其它
受益人数:
4000
执行时间:
2016-01-01 - 2016-12-31
项目地点:
广州市白云区京溪路京溪街

项目详情:

“四叶草”儿童防性侵教育支持项目是京溪街家庭综合服务中心基于社会和社区需求,运用生态系统及社会支持理论以小组、社区活动为工作手法为辖区内儿童提供防性侵教育支持的公益性项目。      

京溪街家庭综合服务中心作为本项目执行单位,在 2013-2015年接受白云区民政局委托市社协的评估后,连续五次等级为“优秀”,是一支拥有丰富的服务经验的优秀团队。中心早在2011年已开展驻校服务,与辖区内学校建立了良好的合作关系,并在学校中开展了性教育相关服务,拥有扎实的项目开展基础及经验。项目注重以专业社工为主体联动学校教师、社会组织等资源以儿童青少年为中心,从家庭、学校、社区、社会层面进行专业介入,用“体验式”的学习方法增加儿童青少年对性的认识,提高儿童青少年的性保护意识,引起家庭、学校、社会关注与重视。

项目计划在2016年与2017年分两期进行,第一期首先在京溪辖区内4所小学进行,主要服务对象为小学一至六年级学生,直接服务至少10000人次。第二期计划服务扩展至京溪辖区内5所小学和16个社区。


 


项目主要内容:

四叶草-儿童防性侵教育支持项目将在20161-12月在京溪辖区通过透视自我、知性保护、守护天使、知性社区等四个系列的活动,针对儿童、家长、老师、社区开展专业的防性侵教育服务,促进儿童认识自己的身体,提升儿童青少年、家长、老师、社区对性保护的重视程度。

项目的直接受益人群为小学一到六年级的儿童。据社工前期调研显示,辖区内多所学校没有开设生理课,大量的儿童青少年不知道自己的身体名称,构造,发育特征及生理保护知识且部分儿童已经遭受到性侵害。项目将通过透视自我、知性保护、知性社区系列,开展4个小组、5个活动,使儿童青少年正确认识、对待自身生理、心理发展特点,提高其性保护意识,并设计制作儿童防性侵教育文本,增加受益人群数量。

项目的间接受益人群为儿童青少年的家长、老师。家庭是儿童青少年的初级群体,家长在儿童青少年教育方便发挥举足轻重的作用;学校和社区是儿童青少年成长的次级群体,老师的教育、居民的关爱也必不可少。项目通过守护天使系列,开展7个社区活动促进家长、学校教师对儿童青少年性教育、性保护的认识和重视,营造关爱儿童青少年的社区氛围。

 

项目实施计划:

项目从201611-1231日在京溪辖区开展以下四方面的儿童防性侵活动:

透视自我系列:通过小身体,大奥妙、男女有别等小组活动,使儿童正确认识、对待自身生理、心理发展特点;

知性保护系列:通过知性小达人、知性情景剧等活动使儿童学习如何分辨与处理性骚扰、性侵犯,“体验式”学习防止性侵方法;

守护天使系列:通过家长工作坊、园丁加油站等活动让家长、学校教师学习如何开展儿童青少年性教育、防性侵教育;

知性社区系列:通过关爱孩子性教育宣传活动、关爱孩子性教育图片展等在社区中普及性教育基本知识,引起社区、社会对儿童青少年性教育的关注与重视。

 

项目实施的必要性和社会效益

根据社工前期调研显示,辖区儿童及家长对防性侵知识了解较少,缺乏儿童自我保护的技巧。

项目预计开展16个社区活动,其中4个小组活动,12个社区活动,发放4000本儿童防性侵教育读本,服务至少10000人次。

项目增加儿童青少年、家长对性侵的了解,提升儿童青少年自我保护意识。此外,项目注重借助驻校平台,联动学校-家庭-社区共同为儿童青少年创建关爱互助的社区氛围。

 

项目宣传及总结方案

宣传方式:

1.通过QQ群信息,海报等方式在社区进行宣传;

2.通过上门探访的形式宣传;

3.通过学校推荐的形式进行宣传;

总结方案:

1.项目运行过程中,通过服务总结报告、服务对象服务质量反馈的形式及时评估项目成效,收集项目意见和建议;

2.项目定期开展服务对象座谈会,了解儿童及家长防性侵需求;

3.项目结束时进行项目总结。

 

项目可行性

项目资金:项目通过志交会取得运作资金。

工作团队:京溪家综在2013年度至2015年度评估中连续五次取得优秀成绩。项目由8位专业社工负责。

活动能力:京溪家综有3名督导,,负责项目的社工毕业于社会工作专业,分别拥有硕士、学士学位,且具有项目管理和儿童、青少年服务经验,可依托驻校服务平台,深入开展服务。

既有经验:中心在2014-2015年度已开展过防性侵项目,经验比较丰富,在社区认知度和认同度较高。

 

项目创新性:

1.项目活动设计方面,根据儿童身心发展特点,融入岭南文化元素,产出防性侵情景剧、手工宣传品等,增加服务对象参与兴趣。

 2.项目不仅直接针对儿童青少年自身开展服务,同时也关注儿童青少年的生态支持系统。

3.利用驻校平台,直接面对学校儿童、家长开展防性侵活动,使项目受益面更广。

4.链接广州市少年宫、南方医科大学教师、学生义工、居委资源,协助开展儿童防性侵活动。


1、项目主要内容

四叶草-儿童防性侵教育支持项目将在2016年1月-12月在京溪辖区通过透视自我、知性保护、守护天使、知性社区等四个系列的活动,针对儿童、家长、老师、社区开展专业的防性侵教育服务,促进儿童认识自己的身体,提升儿童青少年、家长、老师、社区对性保护的重视程度。
项目的直接受益人群为小学一到六年级的儿童。据社工前期调研显示,辖区内多所学校没有开设生理课,大量的儿童青少年不知道自己的身体名称,构造,发育特征及生理保护知识且部分儿童已经遭受到性侵害。项目将通过透视自我、知性保护、知性社区系列,开展4个小组、5个活动,使儿童青少年正确认识、对待自身生理、心理发展特点,提高其性保护意识,并设计制作儿童防性侵教育文本,增加受益人群数量。
项目的间接受益人群为儿童青少年的家长、老师。家庭是儿童青少年的初级群体,家长在儿童青少年教育方便发挥举足轻重的作用;学校和社区是儿童青少年成长的次级群体,老师的教育、居民的关爱也必不可少。项目通过守护天使系列,开展7个社区活动促进家长、学校教师对儿童青少年性教育、性保护的认识和重视,营造关爱儿童青少年的社区氛围。

2、项目实施计划

项目从2016年1月1日-12月31日在京溪辖区开展以下四方面的儿童防性侵活动:
透视自我系列:通过小身体,大奥妙、男女有别等小组活动,使儿童正确认识、对待自身生理、心理发展特点;
知性保护系列:通过知性小达人、知性情景剧等活动使儿童学习如何分辨与处理性骚扰、性侵犯,“体验式”学习防止性侵方法;
守护天使系列:通过家长工作坊、园丁加油站等活动让家长、学校教师学习如何开展儿童青少年性教育、防性侵教育;
知性社区系列:通过关爱孩子性教育宣传活动、关爱孩子性教育图片展等在社区中普及性教育基本知识,引起社区、社会对儿童青少年性教育的关注与重视。

3、项目实施的必要性及社会效益

根据社工前期调研显示,辖区儿童及家长对防性侵知识了解较少,缺乏儿童自我保护的技巧。
项目预计开展16个社区活动,其中4个小组活动,12个社区活动,发放4000本儿童防性侵教育读本,服务至少10000人次。
项目增加儿童青少年、家长对性侵的了解,提升儿童青少年自我保护意识。此外,项目注重借助驻校平台,联动学校-家庭-社区共同为儿童青少年创建关爱互助的社区氛围。

4、宣传总结

宣传方式:
1.通过QQ群信息,海报等方式在社区进行宣传;
2.通过上门探访的形式宣传;
3.通过学校推荐的形式进行宣传;
总结方案:
1.项目运行过程中,通过服务总结报告、服务对象服务质量反馈的形式及时评估项目成效,收集项目意见和建议;
2.项目定期开展服务对象座谈会,了解儿童及家长防性侵需求;
3.项目结束时进行项目总结。

5、项目可行性

项目资金:项目通过志交会取得运作资金。工作团队:京溪家综在2013年度至2015年度评估中连续五次取得优秀成绩。项目由8位专业社工负责。
活动能力:京溪家综有3名督导,负责项目的社工毕业于社会工作专业,分别拥有硕士、学士学位,且具有项目管理和儿童、青少年服务经验,可依托驻校服务平台,深入开展服务。既有经验:中心在2014-2015年度已开展过防性侵项目,经验比较丰富,在社区认知度和认同度较高。

6、项目创新性

1.项目活动设计方面,根据儿童身心发展特点,融入岭南文化元素,产出防性侵情景剧、手工宣传品等,增加服务对象参与兴趣。
2.项目不仅直接针对儿童青少年自身开展服务,同时也关注儿童青少年的生态支持系统。
3.利用驻校平台,直接面对学校儿童、家长开展防性侵活动,使项目受益面更广。
4.链接广州市少年宫、南方医科大学教师、学生义工、居委资源,协助开展儿童防性侵活动。

目标金额(元)

85,200

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