广州地区儿童安全课堂“社交圈与人际关系:预防性侵害盒子下社区”性教育项目

发起者:广州市越秀区爱成长教育支持中心

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项目领域:
青少年综合能力提升
受益对象:
农民工子女
受益人数:
900
执行时间:
2016-01-01 - 2016-11-30
项目地点:
广州市白云区广州流动儿童聚集社区(海珠区、白云区、荔湾区)

儿童接受性教育的相关法案
     《儿童权利公约》第28条规定:“儿童有受教育的权利”;第29条规定:“教育儿童的目的应是最充分地发展儿童的个性、天分、智能和体能。” 
性发展是儿童全面发展中的重要方面,对其一生的幸福起着不可忽视的作用;性教育在促进儿童性发展方面是其他教育所无法替代的。为了儿童的健康发展,有义务为儿童提供全面、科学的性教育。
 
性侵犯案件高发,儿童自我保护意识薄弱
2015年,中华社会救助基金会安全基金发布《2013-2014儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》显示,过去一年,我国仅被媒体曝光的性侵儿童案件就高达192起。这是2013年1月1日-12月30日全年曝光125起的1.536倍,曝光率也是从2013年全年的平均2.92天曝光一起,加速到平均1.90天就曝光一起。  
性侵害案件的频发,从侧面可以反映出儿童自我保护意识的薄弱,和我国目前儿童性知识教育的严重缺失。女童项目对235名小学男生、219名小学女生进行调查显示,仅有17.5%的孩子知道什么是“性教育”,60.88%孩子不知道何为性教育,21.54%的孩子选择“似懂非懂(知道一点点)”。而家长们更是“谈性色变”,疏于教育。在902名受访家长中,对孩子进行过性教育的仅占35.92%,没有的达64.08%,56.49%的家长从未向孩子讲过预防性侵害的知识。从这些数据可以明确地知道,儿童预防性侵害教育、儿童性教育刻不容缓。

性教育机会缺失
面对性侵犯,法律都是事实发生了以后才起到作用,最好的预防方法是在孩子事情发生前就有足够的性教育,学会自我保护。综合型的性教育,能够帮助孩子了解性侵犯,对性侵犯大胆说“不”。
    学校是学生接受性教育的正规场所和主要渠道。专业性教育师资队伍也严重缺乏,导致中小学生面临着学校性教育缺失。中小学生每天接触的主要的老师往往缺乏性教育背景知识和教学技巧。甚至学校并未意识到性教育的重要性。
以上种种现象都在严肃地向社会大众揭露了小学生在性教育状况面临着重重危机与困境。

1、研发《儿童社交圈与人际关系教具盒》性教育教具盒

6-9岁的性教育教具盒主要是社交圈主题,适用于小学学生,以认识身体和社交圈与人际关系(预防性侵犯)为主,设计以互动游戏形式授课为主、基本理论知识渗透游戏教学中。教具盒内包括30名学生适用的教具材料,教具使用说明书,简易版教案。
志愿者易于使用,方便教学,具备可操作性强的特点,填补小学阶段的中小学生对性教育空白的领域。社交圈与人际关系性教育教师培训
2、向志愿者提供性教育普及型培训
主要培训受众为愿意成为儿童社交圈与人际关系性教育教师的志愿者。预计半年内开展共3期的普及型培训课程,每期为3小时系统培训,计划共培训性教育普及型教师100人次。使受培训者了解性教育基础知识与儿童性侵相关知识,掌握社交圈课程及知识概要,并学会使用授课技巧。通过100名受培训的性教育教师开展二级培训小学生性教育课程志愿服务。
3、利用新媒体传播儿童性教育及相关科普文章
智能手机和WI-FI网络的普及,微信新媒体渠道已逐渐成为主流的信息传播方式。利用这些新媒体平台,包括企业网站、宣传合作传媒,爱成长微信、微博、网站(性知新地、性知家长)等新媒体传播渠道,整理并进行24期的与儿童性教育及与儿童性侵害相关的科普文章,预计阅读量至少5000人次,提升社会公众对儿童防性侵教育的重视,并使其获得对孩子进行安全教育的知识技巧。
4、社交圈与人际关系性教育教师进行社区、学校的外展活动
    每月一期,共计开展5期社交圈与人际关系性教育教师下到学校和社区。通过开展摊位游戏、社交圈户外游戏活动等形式,利用《儿童社交圈与人际关系教具盒》性教育教具盒作为辅助,将学习到的社交圈课程知识教授给社区居民和学校老师,传播倡导科学无偏见的性教育知识。并在每一次活动后进行及时的反馈,改进活动形式
5、《社交圈与人际关系:预防性侵害》课堂进社区/学校
     开展10场,进入10个社区/学校,直接受益300人次(孩子和家长)。社交圈与人际关系性教育教师下到学校和社区,利用《儿童社交圈与人际关系教具盒》性教育教具盒作为辅助,结合之前外展活动的经验,面向小学生及小学生家庭开展《社交圈与人际关系:预防性侵害》课堂,开展二级授课培训。有效继续普及更多儿童学会自我保护,预防性侵害。

 

1、项目主要内容

研发《儿童社交圈与人际关系教具盒》性教育教具盒 2016年1-3月 ;社交圈与人际关系性教育教师培训 2016年3-5月 ;利用新媒体传播儿童性教育及相关科普文章 2016年1-10月;社交圈与人际关系性教育教师进行社区、学校的外展活动 2016年6-9月;《社交圈与人际关系:预防性侵害》课堂进社区/学校;2016年9-12月

2、项目实施计划

1、研发《儿童社交圈与人际关系》性教育教具盒志愿者易于使用,方便教学,具备可操作性强的特点.2、向志愿者提供性教育普及型培训:培训受众为性教育教师的志愿者。开展共3期的普及型培训课程,3小时系统培训,计划共培训100人次。3、利用新媒体传播儿童性教育:提升社会公众对儿童防性侵教育的重视,并使其获得对孩子进行安全教育的知识技巧。4、性教育教师进行社区、学校的外展活动:共计开展5期社交圈与人际关系性教育教师下到学校和社区。5、进社区/学校:开展10场,进入10个社区/学校,直接受益300人次

3、项目实施的必要性及社会效益

儿童接受性教育的相关法案:《儿童权利公约》第28条规定:“儿童有受教育的权利”性教育在促进儿童性发展方面是其他教育所无法替代的。为了儿童的健康发展,有义务为儿童提供性教育。性侵犯案件高发,儿童自我保护意识薄弱:从侧面可以反映出儿童自我保护意识的薄弱。学校是学生接受性教育的正规场所和主要渠道。专业性教育师资队伍也严重缺乏,导致中小学生面临着学校性教育缺失。

4、宣传总结

智能手机和WI-FI网络的普及,微信新媒体渠道已逐渐成为主流的信息传播方式。利用这些新媒体平台,包括企业网站、宣传合作传媒,爱成长微信、微博、网站(性知新地、性知家长)等新媒体传播渠道,整理并进行24期的与儿童性教育及与儿童性侵害相关的科普文章,预计阅读量至少5000人次,提升社会公众对儿童防性侵教育的重视,并使其获得对孩子进行安全教育的知识技巧。

5、项目可行性

1、拥有系统性教育师资培训计划。爱成长核心教师团队根据此计划落实性教育师资培训工作,促进专业人士认识到性教育重要性和综合型性教育的理念,并掌握性教育的技巧及方法,从而对未成人进行性教育至今已经在广州、江西赣州、贵州、北京、等地多次进行师资培训 2、具备配套中小学性教育教材/教具盒开发能力。截止2014年底,直接服务学生超过3122人。 3、良好的活动策划和执行能力。

6、项目创新性

1、开发《儿童社交圈与人际关系教具盒》性教育教具盒令老师,家长使用更便利。2、《社交圈与人际关系:预防性侵害》性教育课堂
性教育志愿者师资培训3、对儿童安全教育进行社会倡导, 利用新媒体传播儿童性教育及相关科普文章新媒体粉丝达2000人,预计阅读量累计10000人次。 进行社区、学校的外展活动.。
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